《何(he)捷老師的(de)命題作(zuo)文(wen)教(jiao)學(xue)》是何(he)捷老師的(de)兒童作(zuo)文(wen)教(jiao)學(xue)實(shi)戰用(yong)書“課課經(jing)典”系列中的(de)一(yi)本(ben)。共分(fen)為(wei)思想(xiang)突(tu)圍——命題作(zuo)文(wen)的(de)思考與(yu)探討、對癥下藥——寫(xie)作(zuo)技巧針對性(xing)指導、文(wen)以(yi)載道(dao)——習作(zuo)德育齊步(bu)走、知行合一(yi)——課外實(shi)踐寫(xie)作(zuo)指導、觸類旁通——作(zuo)文(wen)與(yu)日常教(jiao)學(xue)等五個版(ban)塊。由全國(guo)寫(xie)作(zuo)教(jiao)學(xue)名家(jia)、著名特級教(jiao)師管(guan)建剛作(zuo)序、鄭重推(tui)薦!

　　第一(yi)輯 思(si)想突圍——命題作文的思(si)考(kao)與探討(tao)

　　讓“命題”不(bu)再(zai)冷冰冰

　　命題作文教學的思維喚(huan)醒

　　命題作文指(zhi)導亟(ji)待對話

　　止住命(ming)題(ti)作(zuo)文套話泛濫

　　命題作文審題的圓通之(zhi)境

　　“隨”手寫好命(ming)題作文

　　命題習作需“三維定(ding)位”

　　作文命題設計(ji)的(de)“四(si)心”

　　寫作教學，需因課型差異實施評價

　　修(xiu)改，從失當走向有效

　　第二輯 對癥下藥——寫作技巧針對性(xing)指導

　　吃花生 寫作文

　　游(you)覽“校(xiao)園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙伴的螺旋

　　作文也(ye)能(neng)“蒙太(tai)奇”

　　借用數學符號寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯 文以載道——習作德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里的(de)“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀卡(ka)

　　第四輯 知行合一——課外實踐寫作指導

　　偵破“校(xiao)園丟失(shi)案(an)”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第(di)五(wu)輯 觸類旁通——作文與日常教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上(shang)的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到(dao)課文中尋找寫(xie)作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢(jian)討的“學(xue)問(wen)”

　　“家長簽字”引發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園(yuan)“武(wu)林高(gao)手(shou)”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個(ge)武林有(you)點燥(zao)

　　何捷(jie),閩江(jiang)師專(zhuan)福州教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究院小學(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)國寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名(ming)家(jia)。全(quan)國新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)聯盟盟主(zhu)。福建省(sheng)語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)會(hui)小學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)委會(hui)秘書(shu)長(chang)，常務(wu)理事(shi)。福建省(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協成員。“游戲(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”“百字作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”創始人,提出“寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進行時”這一全(quan)新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主(zhu)張。《語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)通訊》等(deng)近十(shi)家(jia)期刊(kan)的封面人物。先后撰寫文(wen)(wen)章一千(qian)六百余篇發(fa)表于《人民教(jiao)(jiao)(jiao)育》等(deng)期刊(kan)，在北京、西藏、寧(ning)夏等(deng)十(shi)余省(sheng)市公開示范、講座數百場。已(yi)出版《作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)真經》《何捷(jie)老(lao)師的游戲(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)風暴》等(deng)三(san)十(shi)余部(bu)個人專(zhuan)著(zhu)、專(zhuan)輯。教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)題博(bo)客——“何捷(jie)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)世界(jie)”為基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育陣營的關注焦點。